江苏自古以来崇文重教，为国家和社会培养了一批又一批优秀人才。中共十九大以来，在习近平总书记关于教育工作和对江苏工作的重要讲话指示精神指引下，我省教育聚焦群众反映强烈的问题，加快推进教育现代化，各项工作取得了新进展。但无论是媒体中的报道还是生活中的百姓话题，教育焦虑情绪依然存在，教育领域的一些反常事件时不时刺痛大众的神经。“小镇做题家”的自嘲、“天堂没有作业”的悔恨、“退出家长群”的决绝等等，都对办好人民满意的教育提出了新的时代课题。

中共十九届五中全会闭幕不久，习近平总书记第一次到地方视察就来到江苏，赋予“争当表率、争做示范、走在前列”新的历史使命。教育是国之大计、党之大计，关系千家万户和国家、民族未来。我省要认真对照总书记最新要求，紧密结合省情实际，聚焦突出短板问题，以教育事业的“表率、示范、前列”助推江苏发展在全国争创一流、勇当标杆。为此建议：

第一，坚守立德树人，推进依法治校。教育焦虑归根于对教育的误读，一方面把教育功利化为读书、上大学、“进大厂”，另一方面又把教育当作“乾坤袋”，捆绑了太多额外的负担。如何缓解焦虑？建议学校坚守立德树人教育初心，破除唯“升学率”“升本率”等教育GDP崇拜症；党委政府深化“放管服”改革，加强监管学校正确办学方向的同时，放手让学校自主办学、特色发展，尽量不插手具体事务；大力营造依法治校环境，如以《民法典》施行为契机，依法处理校内突发事件，依法裁判学校安全事故责任，以典型案例明法纪，为学校缓解承担过多社会功能的压力。

第二，精简教学内容，强化生活教育。现行教育模式下，一谈重要，就想到考试，增加课时，把本该在阳光下撒欢的孩子，逼成了看不清的“近视眼”、睡不足的“黑眼圈”，看起来学得越来越多，实际却丢失了很多应有的生活常识。建议学校大胆精简教学内容、压缩作业量。更加注重培育学生综合素质和关键能力，保留必要基本知识、强化学习方法，压减现有教学内容，不留或少留家庭作业。强化“养不教，父之过”理念，加强和改进家庭教育指导工作，让家长在生活中通过言传身教带着孩子学会做人处事、掌握生活技能。

第三，鼓励个性多样，保障充分就业。教育的目的是培养满足经济社会全面发展的多样性人才。但在今天的教育模式下，学生的个性往往被抹杀、标准化大行其道，鼓励个性发展的素质教育更多地只停留在理想中、止步于口号里。建议把准现代教育趋势，为促进学生个性发展创造条件：一方面，要畅通多样化教育路径，运用现代科技保障受教育者便捷地从家庭、学校、社会等各种渠道获得适合自己的教育，可以条条大路通罗马；另一方面，要为学生就业创业提供更多机会，减少家长后顾之忧，力争只要学有所长、具有为经济社会发展作贡献的能力和意愿，就有机会过上安居乐业的生活。

第四，财政优先保障，校长安心办学。总书记明确要求江苏要走在前列，教育优先又是省委省政府对全省人民的郑重承诺。近年来，全省教育经费总盘子虽然越来越大，但一些具体指标在全国排名并不靠前。因经费相对不足，少数学校想方设法去找钱，校长精力无法集中在办学治校上。建议从提升生均经费排名做起，逐年提高各级教育生均经费，让校长安心办学治校。