传统艺术如何传承下去，让更多年轻人来了解它、学习它、喜爱它，是如今文化艺术界最关注的话题之一。记者昨日带着这个问题来到了省政协会议上，采访了多位艺术大咖。最让记者惊讶的是，在艺术家们不懈地努力下，不少年轻人已经开始喜爱传统艺术。在南京航空航天大学，学习造飞机的男生们，居然也争相拿起了绣花针。爱南京·南京晨报记者 刘娟

　　南京航空航天大学艺术教育中心主任杨莉莉： 刺绣、昆曲、剪纸选修课名额都是“秒空”

　　2017年11月19日，南航校长施大宁亲自前往无锡赵红育工作室，给国家级非物质文化遗产传承人、刺绣艺术大师赵红育颁发了聘书，聘请她为南航的兼职教授，给南航的学子们开设了“精微绣”的课程。省政协委员、南航艺术教育中心主任杨莉莉对记者说，赵老师每年两个学期，带着徒弟来上课，有两个学分，如今，已经带了300多个“刺绣学生”，这个选修课挂出来，瞬间就被学生选空了，甚至好多飞机制造专业、设计专业、通信工程专业的男生都选了课，用他们造飞机的手，拿起了绣花针……杨教授表示，南航虽然是工科大学，但是很注重传统艺术在学生中的传承，他们是教育部首批中华优秀传统文化艺术基地之一的南京剪纸传承基地，专门聘请了“金陵神剪张”南京剪纸国家级非遗传承人张方林大师开设剪纸选修课，还请来了孔爱萍老师开设昆曲课……“这些传统艺术课程其实很受欢迎，都是瞬间被学生抢光了。作为省政协委员，我年年为传统艺术进高校奔走，下面我还会推进昆曲、锡剧、扬剧、越剧等邻家戏曲进校园。其实南航从2012年就有戏曲类特长生，我们坚持开设这样的名额给有艺术特长的孩子来南航，让更多的年轻人喜欢传统艺术”。

　　江苏省昆曲院院长李鸿良：

　　一年406场昆曲文化演讲 一场《桃花扇》5小时票就卖光了

　　省政协委员、江苏省昆曲院院长李鸿良27日在兰苑剧场有场戏，他1985年进入省昆，见证了昆曲艺术在新时代的发展，以前台上演员比台下观众多，现在一场在江苏大剧院的全本《桃花扇》，5小时票就被一抢而空，艺术传承的作用功不可没。

　　李院长表示，社会经济到了一定高度，文化的重要性必须要与之相匹配，如果只注重物质，不重视文化，两条腿发展就会不平衡不健全。兰苑剧场以前都是白头发的老年人来看戏，现在每周六都有很多年轻人花钱进来看戏，这说明了经济在发展、国民素质在提高，更说明了对传统艺术的传承推广很成功。

　　“推广，说起来就两个字，但是我们用的方法层出不穷，我们去小学去中学去大学，就我一个人，去年去世界各地的团体，就做了406场演讲。每年我们省昆定点去昆山做“昆曲回故乡”活动，演出100场昆曲，去社区、机关、企业推广昆曲。南京的昆曲传承推广重点在高校，很多高校都有昆曲社团。我们就是用这种方式在年轻人中锁定昆曲观众，培养昆曲的粉丝。”

　　但是即使如此，李院长看来还是不够，“昆曲应该更亲民，脱下它那件高不可攀的衣服，告诉大家昆曲其实是雅俗共赏的，可以高质量、原汁原味地欣赏。”

　　国家一级演员，文华奖、梅花奖得主李亦洁： 传承京剧艺术，要让孩子们先喜欢起来

　　京剧《青衣》的主演、省政协委员李亦洁9岁就开始学戏，正在埋头排练更好的精品力作奉献给舞台和观众。她作为南京晨报小记者艺术团的顾问，曾经出席过南京晨报的“青少年艺术传承展演”，给学唱戏的小记者们上过课。

　　在李亦洁看来，京剧要在孩子中有传承，首先要让他们喜欢起来。李亦洁表示，其实艺术家们一直在做工作让更多的小学生、中学生、大学生能够接受传统文化教育，一些院团也带着小的折子戏去学校演出。省委宣传部作出一个决定，要把精品、大作搬入大学舞台。因为大学生的鉴别能力比小学生、中学生要好得多。

　　“作为一个京剧演员，我认为传承不需要要求每个人听了戏之后就会唱、会演。喜欢就好，学一两句唱唱就好。手眼身法步，那是对专业演员的要求，普通的观众，对民族文化、戏曲文化、剧种的知识，能了解知道就好，偶尔能唱一两句就好。”李亦洁表示，孩子喜欢戏曲其实很有带动力，因为孩子感兴趣，家长就会感兴趣，还能带动爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆，全家都喜欢戏曲，这个影响力完全不一样。“以前是老人带动孩子看戏，现在则是孩子带动老人一起看戏、演戏，这样大人也在学，就更有传承影响力了。”

　　江苏省书法家协会副主席、秘书长王卫军：

　　每年培训500个书法老师 书法师资还需补充

　　比起昆曲、京剧来，书法在现在中小学生的课堂中更有一席之地，但是省政协委员、中国书法家协会理事、江苏省书法家协会副主席、秘书长王卫军表示，其实书法师资还是薄弱。

　　王卫军表示，2013年国家教育部关于在中小学开展书法教育有一个指导纲要，省教育厅也成立了教育书法协会。从2014年开始，省书协和教育厅一直连续多年利用暑期开展了“翰墨星传工程”，给南京市中小学培养书法师资， 从第一年100个老师，到后面500个老师，至今已经有1000多位书法老师经过了这项工程的培训。

　　但是要真正让书法进课堂，现在的问题还在师资力量薄弱。“今天在教学一线教书法的，有语文老师、美术老师，甚至音乐老师、体育老师来兼任，并没有专门的书法老师岗位。其实从建立文化自信、培养学生美育、传统文化传承等方面来说，学习书法意义非凡。”

　　王委员表示，短时间内培养大量书法中小学老师不太现实，但是可以整合社会资源来做补充。“我们江苏是书法大省，有中国书协会员1200多人，省书协会员6000多人，当中很多有影响力的艺术大师。我们这些书法协会会员和缺乏的书法师资结合起来，是书法进课堂、弘扬书法艺术传承的大工程。”