吴胜兴委员代表民盟江苏省委员会发言

　　　2015年，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网＋”行动计划，2017年又提出“扩大在线教育等信息消费”“扩大优质教育资源覆盖面”。目前，互联网在工商、金融、物流等领域已产生颠覆性冲击。江苏互联网硬件建设和应用服务位居全国前列，教育信息化保持高水平发展，但也存在诸如各级对“互联网＋教育”重视不够、“重硬件设施，轻资源应用”、数字化教学资源“碎片化”现象严重等问题。为此，建议：

一、进一步提高“互联网＋教育”的思想认识

　　“互联网＋教育”是新生事物，是新时代办好人民满意的教育亟待认真研究谋划的重要课题。作为东部沿海发达省份，江苏在谋划“互联网＋教育”时，要充分看到其中蕴含的机遇和发展的空间。

　　（一）提高必要性和紧迫性认识。从互联网对经济社会巨大影响的实际出发，超前考虑互联网对未来教育的影响，对照实现我省教育现代化进程倒逼“互联网＋教育”建设，把教育优先发展理念落实到“互联网＋教育”的创新发展中去。

　　（二）提高定位功能和作用认识。组织力量加强对“互联网＋教育”前瞻性研究，准确把握其本质特点和发展趋势，预判未来可能有的产业和职业，据此设置各级各类学校课程，确保我们的下一代学以致用。

　　（三）适时召开全省“互联网＋教育”发展大会。以召开“互联网＋教育”发展大会的形式，广泛开展“教育必须学会拥抱互联网”的思想大动员，提升全省各级党委政府、教育系统及社会各界对“互联网＋教育”的认知程度和支持力度。

二、尽快做好“互联网＋教育”的顶层设计

　　作为国家教育现代化建设试验区，江苏应从建立适应并引领未来新教育体系的高度，尽快做好“互联网＋教育”的顶层设计。

　　（一）加强组织领导。成立由省主要领导挂帅的江苏“互联网＋教育”发展领导小组和专家咨询委员会，提供指导和咨询。由教育、科技、财政、发改委等部门组成联合办事机构，省教育厅负责统筹，与其它部门协作推进“互联网＋教育”发展。

　　（二）明确责任主体。各级政府是责任主体，教育系统是实施主体。明确教育行政部门、业务应用推进部门、技术支持部门和学校的责任与义务，建立与“互联网＋教育”发展相适应的管理体制和高效务实的运行机制。

　　（三）制定行动计划。尽快制定出台《江苏省“互联网＋教育”专项工作行动计划》，明确总体战略、目标任务、经费投入、保障措施和考核标准等内容。地方各级政府也应制订本地区“互联网＋教育”实施方案并确保落实。

三、尽快建立打造“学在江苏网”

　　梳理整合现有零散、碎片化的数字化教育资源，建立并做强 “学在江苏网”，是目前打造江苏“互联网＋教育”品牌比较可行的抓手。

　　（一）基础教育平台。以促进信息技术与课程教学深度融合为重点，运用在线名师课堂、远程同步课堂等手段，突显语数外等知识的学习，促进课程教学创新，构建教师、家长、学生多位一体的协同育人创新平台。

　　（二）职业教育平台。以专业建设和劳动技能为重点，围绕国家和全省重点产业发展目标，建立与行业企业、科研院所等有效对接的开放性职业教育网络，设置好专业课程、远程职业教育培训、社区教育公共服务等内容。

　　（三）高等教育平台。构建专业应用与教学服务相融通的优质在线开放课程体系，推进全省同类、同层次高校学生线上跨校选课，实现课程互选和学分互认。创新高等教育评价模式，鼓励通过在线学习取得相应毕业证书和学位证书。

　　（四）继续教育平台。整合省、市、县、校四级远程教育资源，加强各类职业学校、行业企业、社区教育体系之间继续教育资源共建共享。根据受众需要，科学设置课程，建设继续教育优质数字资源库和终身学习公共服务体系。