家校通”应禁止出现分数排名
姓名 潘春雷
职务 省政协委员 南京市白下区教师进修学校校长
界别 民进省委
    本报讯  手机的普及，也为家长、老师和学校带来了新的沟通方式——“家校通”。但在实际运行中，很多内容都为考试情况、家庭作业甚至各种收费内容等。
    民进江苏省委的潘春雷委员进行了统计，在一周内发现一位家长的手机上收到的内容分别为：“今天发了英语单元测试卷，请家长阅后签字。100分15人，90分以上17人，90分以下1人。” “语文作业：1.背诵第10课，家长检查督促。2.周记一篇，内容不限。3.请家长指导孩子完成一件手工折纸作品，明天带到学校”“家长您好！今天对您的孩子进行了抽查背诵，很不熟，请家长回家督促孩子背诵。谢谢！”“请家长提醒孩子把订阅杂志的钱明天带来”……
    最让家长头疼的，是在节假日收到让人很扫兴的短信，如“你的孩子此次考试不理想，要抓紧学习”。这样的短信，简直成了一些学生假日生活的灾难提示。据悉，家校通软件中存在着成绩排名、学生考试均分、最高分和最低分的自动生成功能，随时可以把学生成绩排名等细节情况告诉家长。
    潘春雷委员认为，家校通的沟通功能，片面放大和强化了在应试教育中的反馈作用，而忽视了同样甚至更为重要的行为习惯、素质修养、道德情操、情感心理等养成教育方面的内容，成为应试教育的帮凶和助推器。他们建议，应把“家校通”等网络平台软件上“均分”、“成绩排名”等功能删除，并禁止老师在“家校通”中通报学生考试排名、班级均分等内容。同时，增加交流、沟通学生在校行为习惯、心理素质、道德情操等养成教育内容。（施婷婷）

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（两会  五大热点五日谈）有偿家教发现一次就待岗
孙达华 
省政协委员、江苏润地房地产开发公司总裁 
界别 民革省委
本报记者 施婷婷 资料图片
   
    本报讯  近年来，家教风盛行已经弥漫整个社会。过去，家教多只发生在大城市。而现在，农村学校由于学生减负、节假日不给补课，老师也开始涉足有偿家教了。如何遏制在职教师的有偿家教风，江苏省政协委员孙达华建议，应从严考评教师，一旦发现有偿家教现象，就应对其年终考核不合格，并给予待岗处理。
    “据不完全统计，江苏有超过80%的学生，都在不同程度地接受家教。”孙达华表示，“抵制有偿家教”，已写进新修订的《中小学教师职业道德规范》，各地也有不少相关规定。但“上有政策，下有对策”，有偿家教现象并未得到有效遏制，只不过从公开转入了“地下”。
    孙达华认为，在教育领域中，有偿家教问题已经非常突出，并严重影响整体教学水平、损毁教师形象。“有的老师在家里挂上黑板上课很起劲，课堂上却没有热情；有的老师课堂上讲一半，辅导班上再讲另一半，迫使学生接受有偿家教。”
    对于家长请家教补习，提高孩子成绩的做法，孙达华认为这无可厚非。但这种需求，应该由市场化的教育培训服务机构提供，并鼓励退休老师发挥余热，而不应该由在职教师从事。
    另一方面，“唯分数论”的教育考核评价机制，也让家教市场需求特别旺盛。“要遏制有偿家教，必须深化教育制度改革，否则任何立法和禁令都可能成为一纸空文。”
    孙达华称，很多地方都出台了禁止教师有偿家教的规定，但执行力度不够，雷声大、雨点小，没有动真格的。因此，他建议出台新规，对在职教师进行有偿家教的，一经查实，学校应通报批评，责令其写检查，并退回违规所得，取消年终评优评先和晋职晋级资格。“对有偿家教的教师，学校如在年终考核时，若定其为不合格并给予待岗处理，有偿家教现象肯定将少得多。”
 
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五大热点五日谈之教育篇